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なんかふと思ったので、記事をアップします。
「十二の徳目」
1.親に孝養をつくそう(孝行)
2.兄弟・姉妹は仲良くしよう(友愛)
3.夫婦はいつも仲むつまじくしよう(夫婦の和)
4.友だちはお互いに信じあって付き合おう(朋友の信)
5.自分の言動をつつしもう(謙遜)
6.広く全ての人に愛の手をさしのべよう(博愛)
7.勉学に励み職業を身につけよう(修業習学)
8.知識を養い才能を伸ばそう(知能啓発)
9.人格の向上につとめよう(徳器成就)
10.広く世の人々や社会のためになる仕事に励もう(公益世務)
11.法律や規則を守り社会の秩序に従おう(遵法)
12.正しい勇気をもって国のため真心を尽くそう(義勇)
これは「教育勅語」の現代訳を箇条書きにしたもの。
この内容に反発は無いかと。
しかし「教育勅語」との名前で出すと反発が発生。
おかしいですよねぇ。
原因は戦後教育の「戦前のものは全て悪!!!!!」という刷り込みのため。
良いものは良いものとして取り入れないと!
「十二の徳目」
1.親に孝養をつくそう(孝行)
2.兄弟・姉妹は仲良くしよう(友愛)
3.夫婦はいつも仲むつまじくしよう(夫婦の和)
4.友だちはお互いに信じあって付き合おう(朋友の信)
5.自分の言動をつつしもう(謙遜)
6.広く全ての人に愛の手をさしのべよう(博愛)
7.勉学に励み職業を身につけよう(修業習学)
8.知識を養い才能を伸ばそう(知能啓発)
9.人格の向上につとめよう(徳器成就)
10.広く世の人々や社会のためになる仕事に励もう(公益世務)
11.法律や規則を守り社会の秩序に従おう(遵法)
12.正しい勇気をもって国のため真心を尽くそう(義勇)
これは「教育勅語」の現代訳を箇条書きにしたもの。
この内容に反発は無いかと。
しかし「教育勅語」との名前で出すと反発が発生。
おかしいですよねぇ。
原因は戦後教育の「戦前のものは全て悪!!!!!」という刷り込みのため。
良いものは良いものとして取り入れないと!
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